坚持以人为本，立足教师师德建设和专业建设两线并进，建设师德高尚、专业素质过硬、充满活力的教师队伍，为东海教育事业发展提供强有力的人才支撑。
1． 以晶都名师培养工程为龙头，力促教育人才队伍建设成长。
措施：稳步推进晶都名师培养工程，以28个名师成长工作室和系列主题组班集训以及省市“521工程”、“333工程”为载体，明确培养目标任务，推进硬件设施落实，保障活动经费，按月编发活动简报，继续扩大外围成员范围和数量，定期组织展示和汇报活动，引领学校和教师广泛参与。
目标及量化指标：组织晶都名师研训活动100场次，编发活动报十期，保障活动经费28万元，引领受益教师一万人次，争取晶都名师队伍2015年再出特级、正高人才。
2．以师德师风巡回宣讲等活动为抓手，力促师德素养持续提高。
措施：指导学校加强常态化师德考核评估，分学期序时开展规定项目的师德评价考核活动，促进学校重视师德建设和严肃规范操作。完善万名教师师德考核评价管理，充实学校和教师的师德档案，切实在评优评先、调动晋级、干部选拔等工作中应用考核结果。计划启动了十场优秀教师模范事迹巡回宣讲报告活动，组织市师德模范、县十佳教师、县十佳班主任等代表在城区及部分乡镇中小学巡回宣讲；举办全县优秀教师师德师风演讲比赛，各校组织优秀教师在本校举行初赛，全县分四个赛区举行复赛，最终各分赛区优秀者参加县局举办的决赛，评选出一二三等奖若干名。
目标及量化指标：完成全县万名教师师德考核评价管理及师德档案；组织优秀教师师德师风巡回宣讲活动十场，受益教师达5000人次；组织全县各校优秀教师积极参与到师德师风演讲比赛中去，评选出各校优秀教师师德演讲比赛一二三等奖。
3.以“双培双带”工程为创新载体，力促党建人才队伍双向发展。
措施：围绕党建工作与人才工作的有效结合，以将党员培养成优秀教师，将优秀教师中的先进分子发展为党员，党员带动其他教师共同发展的双培双带模式，通过培训、学习，把更多的优秀教师吸纳到党员队伍中去，同时将更多党员队伍中的教师培养成为优秀教师。
目标及量化指标：组织党员队伍中的优秀教师外出培训学习班，各校推优入党环节给与优秀教师比例倾斜。
4．以省市县教师培训项目为依托，力促骨干队伍日益壮大。
措施：省市培训保持全省领先势头，做好国家和省市的120个教师培训项目，积极争取专项资金扶持，做好通知、管理和督促以及二次培训工作。同时注重加强网络培训的管理和考核，做好教师培训网络系统的管理使用工作。县内培训统筹规划，整合资源，立足教师发展中心培训基地，科学制定培训计划和主题项目，瞄准全员培训和素质提升目标，扎实推进县内各类培训项目实施，促进教师队伍素质的整体再提升。
目标及量化指标：推荐和组织骨干教师5000人次参加各级各类省市培训，县内培训年度完成9000人才培养目标，
5.以教师公开招聘、研究生引进为途径，力促补充新鲜优质有生力量。
措施：坚持教育局创新创优的“新教师公开招聘模式”，继续完善教育局、人社局、纪检等多单位联合组织、制卷、阅卷、面试专家异地聘请，考场全程视频音频双路监控，全考场多层面电子信号屏蔽，多重环节使用金属探测器、工作人员定点监控等措施，做到各环节操作全程公开透明，有效排除各种干扰因素，搭建公平选拔竞争平台。
目标及量化指标：选拔110名优秀毕业生补充农村学校教学岗位，引进20名硕士研究生进高级中学、二中及另外几所四星级高中。
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